Jean-Marc Brodhag

Constats

• les réflexions des étudiant-e-s et les maturités sont disparates

• la plupart s'estime débutante face à l'emploi et/ou l'entreprise

• les représentations sont très scolaires « mon tuteur est un peu un prof. pour moi ! »  beaucoup ont du mal à se projeter à 2, 3, ou 5 ans

• le coût d'un poste de travail et ce qu'il doit rapporter est souvent méconnu

Objectifs du P.P.P. pour l'étudiant

1) Lui permettre de confronter ses représentations sur le(s) métier(s) et les spécialités.

2) Découvrir ou affiner ce qu'il envisageait sur le domaine professionnel ou technique.

3) Explorer ou comparer le « monde de l'entreprise» ; différentes options qu'il avait imaginé.

4) Comprendre la part des savoirs, savoirs-faire et savoirs-être dans un poste de travail.

5) Confronter sa personnalité avec les professionnels qu'il côtoiera ; connaissance de soi.

6) Envisager plusieurs hypothèses de parcours en fonction des entreprises (alternance...)

7) Utiliser le(s) stage(s) comme validation de projet(s) et pas seulement « pour la note »

Moyens

Concrètement, les moyens d'explorer et de vérifier inquiètent beaucoup d'étudiants. Or il est indispensable de passer par des phases de

• information / documentation / réflexions sur « les métiers » (l'Internet est un support de base, mais en aucune façon le moyen exhaustif de préparer ses décisions)

• vérification/interrogation des professionnels

  confrontation et échange entre les étudiants

L'enquête téléphonique et si possible sur place est centrale dans la dynamique de projections. Puis l'établissement de ressources et de fiches métiers ou emploi donnera corps aux réflexions de la promotion.